（一）课题研究的意义及需要解决的问题

1、课题研究的意义

学习是学生主动建构的过程，学生是学习的主体。培养学生的问题意识能使学生主动发现问题、思考问题、解决问题，在这一富有挑战性的过程中，成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者，学生自己也获得丰富的情感体验，个性品质会得到锻炼，主体性逐步形成、发展。发现问题、提出问题是人类的宝贵品质，因为问题是科学发现的前提，不能发现问题，就谈不上创新，可见发现问题、提出问题对于培养人的创新能力是非常重要的。强调问题意识不但能促使学生不断发现问题，还能促使学生去解决问题，直至有新的发现。

    2、课题研究需要解决的问题

   （1）营造生物课堂学生提问的氛围；

   （2）创设生物课堂学生提问的情境；

   （3）教会学生在生物课堂提问的方法；

   （4）生物课堂学生提问的评价方法。

（二）课题研究的方法与过程

1、研究的过程

本课题拟用一年左右的时间完成，2007年3－5月完成课题设计、申报、立项、前期准备工作；2007年6月至2008年4月为正式研究阶段，2008年5月为总结、结题阶段。

2、研究方法

（1）、案例研究法：以本人所带班级学生为研究对象，通过一个个生动的案例来描述在初中生物课堂中如何培养学生的问题意识，激发学生学习生物的兴趣，提高生物学习的效果。

（2）、行动研究法：通过观察、实验、教学、辅导、测试等手段，展开校内校外一系列活动，对问题意识的表现、问题意识的培养等进行研究

（三）课题研究的结论与反思

    1、课题研究的结论

   （1）培养学生的问题意识，首先要破除这种"习惯"和"成效"，营造宽松、自由的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，鼓动学生大胆质疑、提问，鼓励学生求新求异，正确对待学生的提问，不讥讽、不嘲弄，挖掘其可贵之处。特别要鼓励学生自己发现问题、提出问题。在教学中"少一些不准，多一些允许"，让学生在课堂上能够"自由地呼吸"，敢想、敢说、敢做，充分发表自己的见解。只有这样，才为问题意识这颗种子的生长提供了充足的阳光、水分、适宜的土壤，利于其生根发芽、开花结果。

   （2）学生问题意识的培养还依赖于教师的教学设计：教师通过何种手段呈现问题情境，引发学生的认知冲突，诱发学生的问题意识，使学生确实感到有问题要问。

包括：

A、原型创设、

　　B、实验创设

　　C、多媒体创设。

　　D、生物学史创设

　　E、热点创设

　 （3）教师应当教给学生一些提问的技巧，提高学生的思维品质。首先，教师要让学生明确提问的种类。按照布卢姆目标分类法，可以分为两个层次的提问，低层次的提问包括知识提问、理解提问、运用提问，高层次的提问包括分析提问、综合提问、评价提问。低层次的提问有利于知识的巩固，高层次的提问有利于创新思维的培养。其次，教师要适时诱导点拨，教给学生发现问题的方法。可以在文字上、方法上、矛盾中教给学生质疑的方法。例如探究"光对鼠妇生活的影响"时，让学生先设计实验方案，然后与教材中的方案比较，产生矛盾和疑问，使学生对实验的单一因素与对比实验有深刻的理解。

   （4）教师要注意适时总结，引导学生评价。首先，对学生的提问教师要表现出极大热情，不能置之不理或做简单的结论性回答。渗透给学生问就比不问强，要经常表扬敢于提问的学生。其次，建立提问记录册。在学生小组的评价中，组长专门有一项是记录组员的提问情况，每个学生记录自己提问的问题与次数，与学期的评定挂钩。

    2、研究反思

   （1）学生针对本书知识提出的问题较多，而对于现实生活中的生物现象提出的问题较少，反映出学生理论知识与实践操作的脱离。

   （2）课堂上学生的提问层次较低，质量有等于进一步提高。

   （3）在问题的解答方面，同伴之间的互助较少，反映出学生的合作意识较为淡薄。

    以上问题需要在以后的课堂教学中不断地加以克服，鼓励学生多提问题，善于思考，善于观察，善于总结，力争让学生对生物这门学科感兴趣，同时也要让学生学好这门功课。

1.研究过程原始资料名称及数量（如调查表、谈话记录、实验分析、文献分析、方案设计、交流展示等）

   （1）上坊中学生物学科学生生问题意识的调查报告（1份）；

   （2）学生问题意识文献研究报告（1份）；

   （3）上坊中学生物学科学案（20份）

学校（园）教科室验证签字：                 学校（园）公章

                                      2008年 4月 30日

2.参加活动情况（在是或否上打“√”）

是否参加区个人课题交流活动？                      是√    否

是否被推选在学校个人课题经验交流会展示？          是√    否

是否被推选在区级以上个人课题经验交流会上展示？    是      否

主办人签字：                          2008年4月30日

3.论文题目：（个人填写）

《生物教学中学生问题意识培养的探索》