教学背景

　　本课为新课标初中英语预备课程中Unit 12 内容。本课内容是围绕“birthday”这一话题展开讨论的，谈论了生日日期、生日礼物及生日聚会等。我设计了以下四个片段。

　　教学片段

　　片段一：为了引出“birthday”这一话题，我与学生进行了以下对话：

　　T： You look happy today.， Millie. Why ？

　　S1： It’s my birthday soon .

　　T： When is your birthday ？

　　S1： My birthday is on February the eleventh.

　　T： Happy birthday to you ！

　　S1： Thank you.

　　我就这一话题随即又询问了其他学生的生日。

　　T： When is your birthday ？

　　S2： On October 3rd.

　　S3： On December 15th.

　　S4： On March 20th.

　　……

　　T： Do you know your father’s / mother’s birthday ？

　　S1： ？？？

　　S2： ？？？

　　S3： ？？？

　　S4： ？？？

　　……

　　分析： 学生都知道自己的生日，但是关于父母的生日，大多数学生都不知道。现在的学生大多数是独生子女，自我意识很强，以自己为中心，却很少关心他人，尤其是关心长辈，尊敬长辈。

　　片段二： 在谈到生日礼物时，我这样问道：

　　T： What do you want to get as your birthday presents ？

　　S1： I want to get a watch.

　　S2： I want to get a Walkman .

　　S3： I want to get an MP3 .

　　S4： I want to get a computer .

　　……

　　T： Who will buy these presents for you ？

　　Ss： Our parents .

　　T： Do you know where your parents’ money comes from ？

　　Ss： ？？？

　　分析： 现在生活富裕了，学生之间也发生了“攀比”现象，他们的礼物都要比别人的昂贵。但是，被问到父母的钱是从哪里来的时候，他们却沉默了……

　　片段三：在谈到切蛋糕庆祝生日时， 我这样问道：

　　T： Now Ann will cut her birthday cake into pieces. Who do you think should get the first cale？

　　同学们七嘴八舌地说开了，有的说Ann。 有的说Ann’s father ， 有的说Ann’ mother ……

　　分析： 关于把第一块生日蛋糕分给谁时，多数学生没有思考过这一问题，说明学生平时心中没有他人，很少关心他人。

　　片段四， 在最后布置回家作业时，我布置了这样一个开放性任务，让学生回家以后，调查家里人的生日：Members’ Birthday： Fathe， Mother ， Grandfather ， Grandmother ， Sister / brother .

　　教学反思

　　关于父母的生日，大多数学生不知道；关于学生的生日的礼物，多数学生之间存在攀比现象，但是却不知道父母挣钱不容易；关于把第一块生日蛋糕分给谁，多数学生没有思考过这一问题；以及教师有意布置调查身边亲人生日的作业，都是为了通过有效的引导，对学生进行尊敬长辈，关心长辈的教育，教育学生心中要有他人，学会关心他人，营造一种快乐的爱的氛围，把课堂和现实生活紧密联系起来，创设一种宽松的语言环境，调动学生学习英语的积极性，将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中，拓展英语学科的育人价值。