上坊中学启动教师结对成长行动计划

2009年9月9日，教科室主持召开了我校教师结对成长动员大会，区教学骨干和区学科带头人、教务处领导参加了此次会议。会议就为什么要启动教师结对成长行动计划、如何开展教师结对研讨、如何加快我校青年教师的专业化成长等问题达成了共识。李明副校长还就相关事项做了重点强调。会议还布置了三项具体工作。

附：

上坊中学2009-2010学年第一学期

教师结对成长行动计划教师结对协议书

为深入贯彻科学发展观，全面落实“教研兴教、科研兴校、人才强教”战略，进一步强化教师责任意识，加快青年教师成长，提升师资队伍素质，确保我校教师结对成长行动计划顺利实施，特拟定如下结对协议：

一、总体目标

1．通过实施教师结对成长行动计划，引导广大教师进一步端正教育思想，钻研教学业务，提高师德水平，强化教研、科研能力。

2．帮助青年教师尽快胜任岗位，在思想素质、职业素养、业务能力、教育创新和课堂教学等方面有较大的提高，力求一年胜任岗位，两年形成特色，三年脱颖而出，尽早成长为教育教学的骨干和中坚力量。

3．激励资深教师在进一步发挥示范作用，引领青年教师成长的同时，不断反思总结，完善自我，同步提高，成为品行兼优、业务精湛、独树一帜的学者型教师。

4．进一步健全教师培养、成长和发展机制，推进教师队伍专业化进程, 打造“师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教师队伍，塑造名师优师群体，为提高教育教学质量，促进教育科学发展，办人民满意的教育做出新的贡献。

二、各方职责

（一）被指导教师职责

1．每学期初制定出学期教学计划，每学期末做好教学总结。三年内熟悉并掌握所教学科的教材体系、课程标准和考纲要求，认真研究课改内容和中考的方向。每学期自主出一套单元测试题和综合性试卷，并完成参考答案。

2．认真研究教育教学方法，主动进行教学基本功训练，每周听指导教师的课不少于2节，每学期听课总数不少于20节。坚持经常听同一备课组、同一学科教师的课，吸纳不同风格，取长补短。每学期阅读两本教育教学相关书籍，并做好读书笔记和读书心得的撰写。

3．坚持上新课前必须先听指导教师上课，提前一周把下周教学设计（教案）交指导老师审阅，并按指导教师要求认真修订教案。切实抓好课前准备、课堂组织教学和课后小结反思每一个教学环节，每周向指导教师汇报交流并听取改进意见。

4．主动邀请指导教师指导自己的教育教学活动，每月主动向指导教师交流汇报一次教育教学心得，虚心接受指导教师提出的改进意见并落实于教学实践，做好交谈记录。

5．主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，熟知师德相关规定，以良好的师德影响学生。

6．强化教师基本素质，积极参加校级及其以上教师基本功竞赛、优质课比赛、学科教学观摩研讨课、教科研课题研究、经验文章和教育科研论文的撰写等活动，不断提高自己的教育教学水平和教育科研能力。

7．每学期末向全校集中展示自己的教学设计，上一节全校性的教学公开课，撰写一篇教学心得，汇报师徒结对的成果，并对指导教师的工作做出恰当的、实在、客观的评价。

（二）指导教师职责

1．指导教师要在每学期初制定指导计划，期末做好指导总结，指导被指导教师制定并执行个人发展计划和教学计划，指导他们做好每学期的教学总结工作。指导帮助被指导教师尽快熟悉和掌握教材体系、教学大纲、课程标准和考纲要求，确保指导的对象在业务上每一学期都有所提高。

2．主动帮助被指导教师研究教材、教法，帮助他们把握教材的重点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。每周听被指导教师 1-2节课，每学期不得少于15节。每周指导审阅被指导教师教学设计（教案）1次并提出指导意见，检查被指导教师作业处理情况（作业数量、作业质量、作业批改、作业评讲等）1-2次并提出指导意见。

3．帮助被指导教师上好每节课，对被指导教师进行备课、上课、辅导、作业布置批改、考试检测命题、教学质量分析、单元小结等教学常规予以精心指导、检查、督改。对新教师的第一堂课要精心指导，第一周课要每堂指导，跟踪听课。

4．督查被指导教师的教学进度，及时了解被指导教师教学情况，每月与被指导教师进行一次教育教学情况交流反馈，及时发现肯定其成绩，中肯提出改进意见并指导改进，做好谈心记录。

5．认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

6．指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究，帮助被指导教师认真准备并积极参加校级及其以上教师基本功竞赛、优质课比赛、学科教学观摩研讨课、教科研课题研究、经验文章和教育科研论文的撰写等活动，每月检查被指导教师基本功训练情况一次。

7．共同准备好被指导教师每学期一次的全校性的教学公开课。每学期末对被指导教师的学习和学艺情况做出书面鉴定，肯定成绩，指出不足，提出中肯建议或改进意见。

8．以教学相长、共同提高为宗旨，不断加强学习，总结规律，提升自我，在师德师风、课堂教学、班级管理和教育科研方面有新的提高。

（三）学校职责

1．学校成立教师结对成长行动计划领导小组，由学校分管教学的副校长担任组长，各职能部门负责人共同参与，同时成立考核小组，为开展结对活动提供必要的经费保障。

2．制定好结对工作计划和分年度实施方案，科学安排重点工作和重要活动，为教师结对成长行动创造良好的舆论氛围和工作环境。组织好结对双方参加的每学期一次的全校性的教学公开课。

3．建立考核制度，严格过程管理，采取定期和不定期两种方式，加强对结对双方备课、听课、上课、教研、管理、竞赛等诸环节的检查和考核，考核结果计入本人业务档案。每学期至少开展2次集中检查，指导、督促，确保双方认真履行职责，确保工作目标落到实处。

4．建立激励机制，鼓励结对双方互教互助，共同提高。每学年进行一次阶段性评价，对尽职尽责、踏实工作的指导教师和进步明显、成绩突出的被指导教师，进行表彰奖励；每三年进行终结性评价，对结对效果明显、教学质量提高显著的“优秀对子”给予表彰奖励，并在晋职、评优、评先等方面优先考虑。

5．建立结对成长档案管理制度，规范资料建设，收录结对双方的听课评课记录本、教学设计、备课专题讨论记录、课堂教学的专题记录、教材的分析讨论记录，指导教师听课评课记录本，结对双方教研活动记录等资料。

三、各方签字

指导教师签字  ：                            

被指导教师签字：                

学校领导签字  ：                

年   月   日