第13周公开课简评

本周潘晓斌、许祥芳、李耀进、吴伟、张晓宝、徐华香、韦德翠、尹士赟等8位教师开设了公开课，以下是公开课的简评。

1．潘晓斌公开课简评：

2．许祥芳公开课简评：

许老师这节课，课前准备充分，充分利用多媒体教学资源，激发学生兴趣。巧妙设计问题引入，引导学生进行自主学习，学生的学习热情很高。在教学讲解上，运用多媒体、图片、小组讨论等教学手段，教学效果较好。在课堂上注重讲练结合，学生有一定的自主学习的时间和空间。但在时间的把握上还有所欠缺。

(点评：冯雅玲)

3．李耀进公开课简评：

教师授课思路清晰，基本功扎实，板书示范好；复习课的选题很准确和具有代表性，非常适合复习课型；学生的学习积极性高，师生互动效果较好；复习应面对学生全体，注意对后进生的关注，建议个别辅导。

（点评：朱菊）

4．吴伟公开课简评：

吴老师就7A第四单元阅读第一课时上了一堂实在而生动的公开课。首先利用多媒体展示图片的形式作为复习，同学们运用恰当的词组谈论图片的内容。在此导入之后，课堂通过一层层的递进展示和练习，来完成课堂教学任务。吴老师能根据学生的实际设计有层次的教与学的过程和方法。可教学任务的内容可适当的减少，并加强重点内容的见解更好。

（点评：冯雅玲）

5．张晓宝公开课简评：

6．徐华香公开课简评：

课前准备充分，重难点突出；教师在上课过程中充满激情；核对答案时，把答案写在黑板上，对学困生有很大帮助；板书稍微有点乱。

（评课：徐海霞）

7．韦德翠公开课简评：

8．尹士赟公开课简评：

质量守恒定律是自然科学的基本规律，它的学习对学生科学素养的提高有很大帮助，它是本节课的学习重点；质量守恒定律的学习既是推出化学方程式的前提，反过来又有助于加深对化学反应本质的认识，但有一些化学反应的现象表面上似乎不符合质量守恒定律，所以，质量守恒定律在具体情景中的应用、以及如何从微观上认识质量守恒定律的本质，是本节课的教学难点。教师认真挖掘、组织课程资源，通过精心设计一系列实验探究活动：包括白磷燃烧的演示实验，铁和硫酸铜的实验，推导出质量守恒定律，教学活动目的明确、重点突出，体现出教师是在“用教材”而不是在“教教材”。接着又通过蜡烛燃烧、碳酸钙与盐酸溶液反应的探究实验，引发学生的思维冲突：这2 个反应似乎与质量守恒定律存在矛盾？学生通过猜想、思考、讨论、表达与交流，认识到它们与质量守恒定律没有矛盾，加深对质量守恒定律及其应用的认识；通过多媒体动画演示水分解的微观过程，让学生主动建构质量守恒定律的较完整意义，这些教学活动有助于学生较好地突破教学难点。

本节课在推导质量守恒定律、应用质量守恒定律的同时，从始至终注意让学生体会科学探究的一般方法，特别注重在定量实验的过程中培养严谨求实的科学态度。多媒体的使用在创设教学情景、展示微观动态过程、提高课堂效益等方面有良好作用。

（点评：李弦）