青年教师发展班培训活动

（殷婕《形状补间动画》）

新课标下的信息技术教学必须探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。以前我总得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着操作。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。

本课主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”同时采用实例演示法”和“赏识教育法”等等。通过情境导入，以任务为主线，以学生为主体，创造学生自主学习的平台，学生也会在教师创设的情境中充分发挥自身的主动性和积极性，变被动学习为主动愉快的学习，使课堂教学充满活力。