生物教研活动——二级培训

八年级生物教研组在关于“食物链与食物网”主题的教学中，对教师的教学进行集体的听课评课活动。

教师用生活实例“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”来引导学生进入食物链的教教学，有效地激发了学生的学习兴趣，组织学生分组进行卡片游戏活动,并选代表用展台展示作品说明意图，学生在活动中感受知识，而不是教师灌输学生被动接受。探讨问题时教师适时创设情景，循循诱导,学生积极思考;师生双向交流顺畅,课堂环境宽松，在学生的活动中，师性的交流中突破了难点，突出了重点。

本堂课也存在不足之处:对学生的鼓励性评价做得不够，课件中打出的个别问题有点过于细致，有些简单的问题应一提而过,这样能使教师更好的摆脱课件的约束，上得更加得心应手。对课堂出现的意外情况教师应该如何应对，即我们常说的教育机智，教师对课堂突发事件的应对能力还有待与提高。