一、指导思想

以“全面优质年”为契机，以加强教师队伍建设为核心，结合区教师进修学校下发的校本培训工作指导意见以及我校的上半年工作计划，做好我校校本培训需求统计与分析，架构培训体系、培训内容，优化培训方式，突出培训实效，为学校的可持续发展提供智力支撑。

二、工作目标

通过校本培训，提高全体教师的校本培训意识，强化校本培训对教师专业化促进作用的认同；梳理我校校本培训需求，确定校本培训需求“菜单”；采取“主动出击与外援引进”的方式，确保培训方式灵活多样；设立“上坊中学讲坛”，厚实校园文化氛围；继续办好“青年教师发展论坛”，进一步提升品味；参与校内骨干（教学骨干、德育骨干、教科研骨干）教师的评选，促进教师专业化的发展。

三、主要工作

1、摸底调查，确定校本培训菜单。

开学初，发放校本培训调查表，调查我校教师校本培训的意愿，了解教师的迫切需要，及时舍弃不合时宜、不受欢迎的传统模式的培训内容和培训方式，拟定有针对性的、富有成效的校本培训菜单。

2、挖掘提炼，丰富校内培训资源。

师德建设，在近几年多次获得市、区、街道先进工作者当中，选择2至3人，整理成长素材，形成演讲报告，加工制作成课件，召开师德报告会，邀请本人上台演讲，让身边的人和事打动全体教师，让教师深受启发和教育。

课堂教学能力提升方面，邀请本校的区学科带头人、区青年教学标兵上台介绍其成长的足迹，重点放在教学层面上，如何把握教材，如何掌握课堂的有效性，如何彰显教学实绩提高教学效果，让“上坊中学讲坛”成为催人奋进的重要场所。

教育科研方面，结合市、区、校新一轮个人课题的申报工作，邀请校内的教科研骨干以自己的申报课题为演讲材料，现身说法，汇报自己是如何针对教育教学中的问题，提炼成课题，方案是如何制定的，研究内容是怎样确定的，研究方法是怎样的，研究成果是如何呈现的，让案例式的讲座发挥其应有的效能。

现代教育技术方面，邀请校内的信息技术教师和网络中心的教师以自己的教学课件为例，向教师展示自己是如何设计课件的，如何取材，如何整合教学资源，如何使学科教学与信息技术有效整合在一起。通过培训，让45周岁以下教师都能熟练掌握课件的制作方法，让他们体验用现代教育技术实施教学所带来的快乐。

3、专家引领，开拓眼界分享成功。

本学期，我校将邀请区内的专家来我校指导工作，让专家的研究成果能惠及我校教师，让教师开扩视野，聆听窗外声音，吸取外来经验，分享他人智慧。

4、办好论坛，加快教师专业成长。

继续办好上坊中学青年教师发展论坛，将集中性的学习研讨活动分散进行，即通过教研组长、备课组长组织小范围的研训一体化的集体备课、说课、听课、评课、课题研究成果汇报等方式进行，让教师在活动中提高自己的业务素质和专业水平，让青年教师得到尽快的成长。

四、具体安排

上坊中学

2008年3月20日