小英（化名）是我去年所带班级的一名普通女生，她是一名外地借读女孩，因为父亲在本地一家采石厂打工，家人在她小学毕业后把她送到我们学校，被编在了我所带的班级。在我印象里她只是一个非常普通的女生。但后来发生的一件事，却让我改变了对她的看法。

　　一次上课，她带在身上的小灵通响了，后来课任教师和班长都向我作了反映，中午我刚要到教室找她，不成想她却先到我办公室来了，说要将小灵通放在我这儿，让我来保管两天，放学后给她带回家，白天有电话时让我来帮她接。当老师这么多年以来，我还是头一回遇到这种事。原来，他的父亲因急事回老家两天，没有来得及和她打招呼，她还有个在本地打工的姐姐到校把一部小灵通给了她，说有事找她，她父亲过两天就回来。上课时的电话是她姐姐的男友打来的。在问清她的家庭情况后，我答应了她的要求，替她接电话，保管小灵通。并要求她以后不能把小灵通带到学校来，同时对她的学习情况提出了一些要求。在谈话中我了解到她小学所学的内容与我们不一样，英语一点儿也没学过，26个字母都读不出来，我这才知道她的基础有多么的差。10个单词的听写常常是一个都不对。

　　在随后的教学中，我发现她有进步了，10单词的听写，有时竟然能对两三个，于是大力表扬，过几天，都能及格了，有时能达到90分，我在班上让她作经验介绍，要知道我班还有12位象她这样小学没有学过英语的同学，也让他们增强点信心。语文老师、数学老师也对她大加赞赏，说她学习态度端正，上课特别认真听讲，作业也做得十分认真。期中考试，她还进了班级前十五名。了不起，很了不起，我这样在班会上表扬她。

　　做班主任的，总得取得家长的支持吧，于是一开学我就印发了家校活动记录表，学生在校的表现我周五下午填写好让学生带回去，请学生家长将学生一周在家的表现情况填写好，签上大名，周一让学生带回学校，由我来亲自查阅。在家表现情况包括是否尊敬长辈、邻里、亲友，是否帮助家长做些家务活，是否独立完成家庭作业，是否外出到游戏厅、网吧等等。期中考试后家长会如期召开，家长们份份赞扬我的那份家校活动记录表。小英的父亲也不例外，他最后一个走，他对我说，我的女儿在家是老小，从小宠惯了，脾气很坏，家务活一点儿也不做，自从到了你们学校以后，简直变了一个人，每天回家抢着做家务，还给我端来洗脚水，递上毛巾，我觉得我的女儿长大了，成人了，谢谢你们。当然，他的父亲也对我提了一点要求，能否组织班上十来个没有学过英语的同学，临时补补课，我当时就答应了，说以后中午有空就帮助这些学生补补课。

　　期中考试后，我调整了临时班委，成绩位居前十五名的学生大多数成了班干部候选人，小英也不例外被选举为班委干部。从此以后，她更加严格要求自己，成绩一路攀升，班级管理尽心尽责，受到课任老师和全班同学的称赞。两次外出参加社会实践活动，小英和她的一位要好朋友，总是跟在我的后面，每当有好的景点的时候，她们总要拉着我一起照相，也全然不顾别的同学妒嫉的眼光。

　　2005年11月的最后一天，长期的劳累，使我的重病终于暴发了，被紧急送到医院，动了手术，住了院，这一住就是一个多月。寒假后，我终于回到了讲台，但学校领导照顾我，不让我再担任班主任了，也不在原来的班上讲课了。后来，我无意之中了解到小英不来上学了，就急忙找班委打听，班委们告诉我，她说班主任换了，课任教师也换了，有时老师还批评她，她就回老家上学或是打工了。唉，多好的孩子，你的倔强脾气又犯了。

　　后来，我也试图与他的父亲通电话，但总联系不上，听说她父亲也回老家去了。

　　一位好学生走了，很是惋惜，惋惜之余还有些愧疚，因为我答应过她的父亲好好帮她女儿补补课，但因忙于锁事和生病住院，终究未能好好地完成。

　　但愿小英今后能快乐地成长。