汪秀明同志是上坊中学支部一名普通共产党员，他为人淳朴，办事踏实,参加工作近二十年来，一直默默无闻，但却在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。

　　信奉的人生哲理：做老实人，办老实事

　　也许是出生在边远乡村的缘故，也许是自小深受中国传统文化的影响，无论是在他的学生时代，还是在他参加工作以后，他都一直秉承这样一个做人的原则，那就是：老老实实做人，踏踏实实办事。他一直认为对人坦诚，说真话，办实事，是做人最基本的原则。基于这样的认识，他在工作中，在与领导、同事的交往过程中，他都能做到表里如一，不媚上，不欺下，始终做一个堂堂正正、让人说得起的人。和他相处的人无论是学生，还是同事，都有这样的看法。但对待原则性的问题，他总是坚持到底，宁愿得罪少数人，也要对得起绝大多数人，维护绝大多数人的意见。他所担任的教职工考勤工作，在旁人看来是个吃力不讨好的差事，容易得罪人，都认为这项工作不好做，

　　但他接手以后，站在公平、公正的立场上，有张有弛地进行考勤，几年来都没有出现大的矛盾，分寸把握得较好，因为大家对他办事比较放心，信得过他。

　　在2005年保持共产党员先进性教育活动期间，他负责宣传工作，工作做得踏踏实实。他利用假期时间与他的联系户保持着密切的联系，主动送教上门，传递支部的声音，送达支部的关怀。期间，撰写了九篇学习活动简报，其中两篇分别被街道党工委和区教育局党委录用，受到了上及有关部门的肯定和表扬，他还撰写了支部学习活动总结。有声有色的扎实工作，富有成效的活动成果，使他被街道党工委评为优秀共产党员。

　　推崇的教育模式：互动双赢，共同成长

　　做为一名教师，他是个有进取心、有思想的、有个性、有成就感的教师。刚参加工作时，他是在学校的财会职业高中部从事会计专业教学工作，在珠算学科的教学实践中，不断总结先进的教学方法，发现教材跟不上时代发展要求时,就自编教材，讲练结合，使学生的珠算操作水平有了大幅度的提高,多次在市、区荣获团体第一、二名，他本人还被市教育局授予“最佳指导教师”称号，两次被市珠算协会评为“市优秀珠算教师”，当选两届区珠算协会常务理事。正是有了强烈的进取心，在财会职业教育呈现衰退之时，他下决心克服重重困难，坚持参加了金陵职业大学计算机应用专业的函授进修学习，并取得了第二学历。学成之后，他除了在本校为财会专业的学生开设会计电算化培训课程外，还担任了对外培训班的教学辅导工作，为学校创收八万多元。调入初中部以后，因英语教师短缺，他服从学校安排，担任了英语学科的教学任务，因自己是非英语专业毕业的，教起来不免有些吃力，但他硬是坚持下来，为确保今后的教学质量，目前他还正在进修英语本科。

　　在教学中，他善于思考，善于应变，善于总结，教学之余，他总是进行反思，积极撰写教学心得体会，积极参加课题研究活动。到目前为止，他共有12篇论文在省、市、区获奖，6篇论文在省、市、区发表，参编的著作有3部由出版社出版并公开发行，担任主编或副主编的著作有5部内部出版发行。他总认为一个教师要有所作为，不要做一名教书匠，而要想方设法争做一名反思型、科研型的教师。教书育人不但要使学生获得更好的发展前景，使学校得到可持续的发展，而且教师自己也应当从中得到快速的成长，互动双赢，共同成长，这才是教师的教育追求和教育梦想。

　　丰硕的分管工作：教育科研，同类领先

　　2000年9月，他调入初中部担任教科室主任，这对他来说又是一个全新的完全陌生的领域，但他不怕苦，不怕累，主动向有经验的老师请教，走出校门到外校取经。他从建章立制开始，从区级课题申报开始，一步一个脚印，边干边学。“十五”期间，学校教科室在他的主持下，共申报了四个课题进行研究，其中省级课题（子课题）一个，市级课题两个，区级课题一个，均已顺利结题，并都有专著内部出版发行。目前，学校已成功申报了一个省级德育课题。学校的教育科研工作在他的带领下，已成功进入了全区同类学校的前列，学校两次被区教育局评为区教科研先进学校，两次被区教育局确认为区教育科研基地，他本人也两次被评为区教科研先进个人，2006年9月经过严格的考核，他已被区教育局评为区首届教科研带头人。

　　科技教育是他今年分管的又一个项目。同样是一张白纸，但他却细心地绘制出了绚丽多姿的画卷。他制订了科技教育活动计划，起草了各项科技教育活动的具体内容、训练要求和竞赛要求，与所有的科技教育辅导教师一道共同研究每个具体项目。暑假没有休息一天，和教练组的老师们一道起早贪黑，在烈日下暴晒，在风雨中锤炼。“金钥匙”竞赛、科创大赛、航空模型比赛、航海模型比赛都取得了骄人的成绩：“金钥匙”竞赛学生的参赛率历史性的突破，众多学生获得省级奖项；科创大赛夺得全市唯一一个市一等奖；航空模型比赛一举获得省中学组综合团体冠军，15个单项奖；航海模型比赛获得市初中组综合团体第三名，两个小团体第三名，4个单项奖。现在，他又以新的姿态紧锣密鼓地筹划10月份即将举行的学校首届科技节。

　　面对的无情病痛：大局为重，泰然视之

　　2005年下半年，他服从学校的安排担当一个班的班主任工作，这给本来任务就十分繁重的他又增添了新的任务（担任英语主科教学工作、班主任工作、教科研工作、考勤工作、校本培训班作、科技教育工作、大型教研活动组织安排工作、学校总结报告撰写工作、材料录入打印工作等），他二话没说，与其他年轻教师一样始终战斗在教育教学的最前沿。在班级管理上，他总是想点子，让家校教育真正结合起来，设计了学生家校活动记载表，装订成册，学生人手一册，由班主任和监护人共同填写，每周五他填好后让学生带回家，由监护人把学生一周内在家的表现情况填写清楚，每个星期一回收一次，他一一细看，发现问题及时与家长沟通。有位家长动情地说，我家女儿今年十五岁了，很少帮家长做家务活，自从到了他的班上后，好象是变了个人似的，每天回家都帮家里人做家务事，自己的事情从不让大人操心，还懂得体贴父母，吃饭的时候主动为家里人盛饭递筷，饭后抢着洗碗，晚上还给父母亲端来洗脸水和洗脚水，这在以前叫她做她也不会干的。

　　去年11月份的最后一天，他在学校值夜班，长期的劳累终于使他病倒了，那天夜里他的病发作，和他当班的校领导让他去医院检查，但他说今天是他值班，等值完班明天再去吧。但疼痛使他的衣服全都湿透了，他终于在天亮的时候被食堂的一位厨师送到了学校附近的医院，由于病情严重，他又被立即转到区人民医院。当医生检查完时，说再晚几小时他的命就没得救了。手术后当领导和同事来看望他时，他关心的仍旧是他那些离开了班主任的孩子们。班委干部和学生代表提着水果来了，他却抱怨他们不该来，因为他担心路上车多不安全，让他们以后不要再来了，好好在家复习功课。他在病床上躺了近一个月，他也想过自己为了学校工作累成这样，究竞是值还是不值的问题；他也想过对不起自己的妻子和儿子，让他们受累了；他也想过由于自己的病，却连累满头白发的老父亲整日地守在自己的床前唉声叹气……，但他更想到的是自己是一名共产党员，是一名光荣的人民教师，是党培养了他，是党教育了他，他不应该就此沉迹，而是应该多为学校做点什么。

　　就这样出院后一个多月，他又走进了他最熟悉的校园，又继续做着他原先做的事情了，他好象忘记了他的病痛，又满怀激情地投入到工作中去了。

　　他就是这样一名普通的共产党员，做着普通党员该做的事；他就是这样一名基层的教育工作者，做着基层教师该做的事。但我们不难看出，他的确又不是一名普通的共产党员、普通的教育工作者，因为他在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩！