2005－2006学年度，孙静美担任初三（6）、（7）两个班的语文教学工作并担任初三（7）班的班主任。一年来，她所在的班级在校小报评比、运动会中获得了一等奖；在“好家长”杯作文比赛中所教学生汪伟获市三等奖、谢巍获区一等奖，还有多人获区二、三等奖。在其它学科竞赛中所带班级有多人获区级、市级奖项；校卫生评比中班级连续领先；在2006年中考中60%以上的学生升入了省重点高中。

　　刚刚送走的这一屇学生的情况众所周知，成绩平平，基础功底薄弱可心理又异常脆弱。同时由于2005年中考我校创下了历史上辉煌的一页，而这一届学生在2006年中考中能否交上一份满意的答卷,关系到我校能否走上良性循环发展的道路，这无形中给初三教师增加了巨大的心理压力。在接手初三（7）班班主任工作前，孙静美老师犹豫过，但面对领导、同事及家长的信任她却无丝毫的退却，勇敢地挑起了沉重的担子。这犹如逆水行舟，孙老师苦苦思索着怎样尽自己最大的努力把这群成绩平平的学生送入理想的高中。

　　为此孙静美老师牺牲了所有个人的时间，每天从早读课开始前到班，直到晚上九点四十学生下晚自习后离开，如果有学生家长在下晚自习后未按时到校接学生，那回家的时间又得延迟，回到家已经是晚上十点多钟了。一天下来在校工作时间达到15个小时之多，而每个星期只有星期六才能在家和家

　　人共进晚餐。每天除了上课之外，还要忙着备课，不停地批改作业本，出试卷，找学生谈话，配合学校完成各项工作，处理各种突发事件。即使这样一刻不停地忙碌，有时批改试卷、备课等工作还是不能在校及时完成只得带回家完成，这样一来又。大大挤占了个人的休息时间。连续的工作，往往累得她是腰酸背痛、头晕目眩，肩周炎、颈椎病等职业病时有发作，每天回去最想做的事就是躺着美美地睡一觉。

　　但仅仅如此还不够，孙静美老师深知教育是太阳底下最神圣的事业，对一个人的教育成功与否不仅关系到这个人的成长，还直接关系到家庭，关系到社会。要使学生品德上成人，事业上成才，教师就要做深入细致的工作，要使学生明天的道路走得顺利一点，教师今天就要对他们成长的方方面面考虑得周全一点。教育像农业，可谓种瓜得瓜，种豆得豆。在教育这个园地里，教师不仅要用辛勤的汗水去浇灌，还要用科学求实的头脑来指挥，将一份责任融化到对学生的关爱、教育中去。因为我们与学生毕竟是两代人，我们与学生所具有的学识，人生阅历，各方面的修养都存在着差异，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想，观点的不一致，看问题的角度，解决问题的方式自然也不一样。于是在工作中孙老师就对学生更多了一份理解，遇到问题时她总想如果自己处在他们那个年龄阶段，面对老师是怎样的心态，乐意接受什么样的教育方式，反感什么样的方式。例如，有的学生不在意学校的常规要求，她并没有简单的只是批评，而是告诉他，不要小看这些事，大凡任何做大事的人都应从小事做起，一个人的责任心，荣誉感都是从小事情上逐渐培养出来的，而绝非天造地设。耐心，细致的讲道理使班级纪律明显增强。再如，对于过早涉足情感的同学，孙老师以一个朋友的身份与他们交流，本着理解的原则，分析早恋带来的危害。如Z同学,一段时间上课经常分神,成绩大幅度退步,于是孙老师就找到他了解情况,告诉他可以把老师当作朋友交流,并告诉他,自己非常希望帮助他。不久,这位学生给孙老师写了一封长信,详细叙说了自己恋爱的情况及其心灵的感受和学习情绪的彷徨与不安。孙老师带着理解和帮助的态度找他详谈了一次,谈到人的一生是由许多年龄段组成的，每个时段都有其自己的特点，认真地写好人生履历的每一页，才会拥有完美，丰富的人生，才不会有时过境迁之后的遗憾,与此同时,还针对他的实际与他一起制定解决问题的办法，深入的理解，真诚地引导，久而久之,两人成了好朋友，这位同学的问题迎刃而解，中考中他以604分的成绩顺利地升入了江宁高级中学。用一颗真诚的心去对待学生，没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下老师的“架子”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正成为他们中的一员。谁都知道：理解万岁！只有理解学生，才能尊重学生，才能动之以情，晓之以理，调动其积极性，把事情做得更好。

　　孙静美老师最喜欢这样一首诗：

　　有一首歌最为动人

　　那就是师德

　　有一种人生最为美丽

　　那就是教师

　　有一种风景最为隽永

　　那就是师魂

　　不要说我们一无所有

　　我们拥有同一颗火热的太阳

　　我们拥有同一片广博的天空

　　在同一片天空下

　　我们用爱撒播着希望……

　　的确，是教师这个职业升华了她的生活，铸造了她的信念，让她看到了更高层次的幸福源泉。孙老师表示，今后要带着“为人师”的欣幸，继续徜徉于学生中间，在三尺讲台上实现自己的人生追求。