思想解放大讨论专题    当前正掀起“思想大解放”讨论热潮。风从广东来，新任省委书记汪洋要求广东作为中国改革开放的先行区，继续解放思想，以当年改革开放之初“杀开一条血路”的气魄，努力在实践科学发展观上闯出一条新路，争当实践科学发展观的排头兵。

　　广东如此，全国也当如此。我觉得，要思想大解放，就要做真人，就要讲真话，做真事，用真情。

　　首先，我们应当说真话。

　　这次汶川大地震报道，给受众最深刻的印象，就是信息传播的及时、公开和透明，其核心是“真”。这及时、真实的报道，对抑制谣言、避免恐慌发挥了积极作用。在地震发生仅10来分钟，新华网就发出快讯：“12日14时35分左右，北京地区明显感觉到有地震发生。”这是国家通讯社发出的第一则地震报道，从一开始就打破陈规，在尚未确定震中、震级的情况下便发出了第一报。当时各种谣言纷纷，有人宣称“北京地区晚上10时到12时还会有强震”。在一场与谣言的赛跑中，媒体的快速反应、信息的权威透明很快澄清了谣言。震情的多渠道、全方位的持续发布，使群众在较短时间内对此次地震情况有了总体了解，止住了可能蔓延的谣言，媒体成为社会公众消除恐慌的定心丸。

　　这及时、真实的报道，给第一时间的救援提供了保障。这及时、真实的报道深深地感动了世界，使中国的震情、灾情在全世界得到了传播，引起了全世界各国政府和人民的广泛关注。很多国家为我国灾区提供了大量的救灾物资、人员等方面的援助。这及时、真实的报道，大大提高了我国媒体在世界的公信力，大大增强了在全球受众中的影响力。

　　反观现在一些领导干部，空话套活假话连篇，其原因一是整天忙于事务工作和应酬而缺乏学习，肚子的墨水不够，不敢讲，讲出来怕人家笑话；二是怕说错话，落下把柄，被上级责怪。于是他们就常把四平八稳、从文件上背下来放到四海皆为准的话挂在嘴边。更有甚者长此以往变成了“两面人”：场上讲官话，场下讲真话；人前说人话，背后说鬼话，严重损害了人民公仆的形象。

　　教育领域也本因如此。陶行知先生有训“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”要追求真理，为真理献身，第一步就要讲真话。只有这样，才能在德智体美劳的密切融合中学做真人，才能在自我教育、自我管理、自我服务中学做真人，才能在集体生活和训练中学做真人。

　　其次，我们应当做真事。

　　汶川大地震让我们痛定思痛，为了避免悲剧重演，我们究竟能够为依然活着、花朵般绽放的孩子们做些什么？

　　四川安县桑枣初级中学的叶志平校长给我们树立了榜样。他领导的这所学校教学质量高，连续13年获全县中考第一名。同时，他在安全工作上动真格的：那栋未通过验收的实验教学楼，建筑时才花了17万元，可他光加固就花了40多万元。对新建的楼，他的要求更是严格。对楼外立面贴的每块大理石面，加孔钉挂再粘好。因此，大地震时，教学楼的大理石面没有一块掉下来。

　　他从2005年开始，每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习。每个班的疏散路线都是固定的，每个班级疏散到操场上的位置也是固定的。每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。

　　那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。全校师生，2200多名学生上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。创造了学生无一伤亡，老师无一伤亡的奇迹。

　　再看看媒体披露的为数还不少的作假事件，林林总总无奇不有：可以让火炬手空手捐款以表爱心，可以给山石刷漆以示绿化，可以用年画当真老虎蒙骗天下，可以筑砖墙遮住贫困住户瞒天过海……

　　生活中此类作假还真不少，假冒伪劣屡禁不绝，豆腐渣工程火烧不尽，表面文章司空见惯，若不在这方面下大功夫动真家伙，那我们仍然要深受其害，科学发展也将为它所阻。

　　另外，我们应当用真情。

　　面对汶川大地震中的逝者，我们有很多不能释怀之处。一首为流行的诗歌，借天堂路上一对母女的对话，道出的正是这种遗憾：

　　“妈妈，别担忧，天堂的路有些挤，有很多同学和朋友……孩子，你走吧，前面的路再也没有忧愁，没有读不完的课本，没有爸爸的拳头……”这是相当真实的生命的留言，每次读来，不抵辛酸和沉重；作为一个教育工作者，还有深切的自责和歉疚--在他们短暂的生命和教育生活中，获得了应当属于他们的童年的欢乐吗？只有在天堂之路，他们才能解除恐惧和忧愁！这不啻是地震之外的另一重悲剧，至今仍悬在千百万少年儿童的头上。

　　从死亡和废墟中凝聚出的是这么一句话：我们要举办对得起孩子的教育！要把学生从考试和分数的重压下解放出来。

　　用生命反思教育，用生命唤醒对生命的尊重，最重要的是改革我们的学校教育，把快乐还给儿童。尽管对素质教育呼唤已久，但无须讳言，真正落实得仍然太少！我们的孩子仍然生活的太辛苦、太沉重。我们学校教育的现实，远没有真正转移到“以人为本”、以学生为本，以学生的终身幸福和快乐为本的轨道上来。

　　目前广大学生仍然生活在考试和分数的重压下，成为实现各种功利目标的被动工具。这一问题必须解决，而且能够解决。今年山东省严格贯彻教育法、强力推进素质教育的举措，就是一个值得称道的亮点。解决这一老大难问题，需要的不仅仅是财力，尤其是如温总理所说的“心力”，是对少年儿童真挚的关心和热爱。而不仅仅是空喊一两句热得发烫的口号。