上坊初级中学航空航天模型科技实践活动方案

 

一、学校简介

上坊初级中学地处南京市江宁区东山街道上坊集镇西北部，创办于1969年9月，已有近40年的办学史，占地面积89.2亩，拥有2幢教学大楼、1幢实验楼、1幢综合楼、1个师生食堂、2幢学生公寓、1个阶梯教室、1个国标运动场。

学校总建筑面积2.19万平方米，现有16个教学班，87名教职员工， 近800名在校学生。2002年被确认为江苏省教育现代化示范初中。2007年被区教育局确认为“江宁区航空、航海和车辆模型重点学校”，被省航空协会确认为“江苏省青少年航空航天运动基地”。

二、本方案的基本要素

1．方案的名称：上坊初级中学航空航天模型科技实践活动方案

2．方案的背景（需求分析）与目标

3．方案所涉及的对象、人数

4．方案的主体部分：

（1）活动内容

（2）难点、重点、创新点

（3）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

（4）活动过程和步骤

（5）可能出现的问题及解决预案

（6）预期效果与呈现方式

（7）效果评价标准与方式

（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用

三、方案的背景与目标

1、背景：

    宏观层面：

（1）贯彻落实“科教兴国”战略的需要；

（2）推动学生全面素质提升的需要；

（3）学校特色化发展、可持续发展的需要。

    微观层面：

    我校地处城乡结合部，是一所普通的农村初级中学，在硬件设施、师资力量、生源质量等方面和其他同类学校相比并没有明显的综合优势。施教区所在地----上坊经济发达，再加上拆迁补偿和便利的交通，越来越多的优质生源流向主城区的名校，给我校的办学带来了前所未有的压力。在学校同质化倾向越来越明显的今天，学校要想生存和发展，只有走错位化发展的道路，积极开展特色化教育活动，力争创建自己的品牌，才能使学校在未来的竞争中立于不败之地。

2、目标：

    在上述的背景下，学校要想可持续发展，必须走特色化发展、内涵发展的道路。

    宏观目标：

    通过开展以航模为主的科技教育活动，培养学生的动手操作能力，培育学生的科技素养和科学探究精神，让航模这一科技实践活动带动我校办学理念的进一步提升，不断提高办学质量和办学效益，厚实校园文化的底蕴，为学生的成长、教师的发展和学校的发展打牢相应的基础。

具体目标：

    （1）了解航空航天相关知识；

    （2）掌握简单的飞行器设计方法；

    （3）了解常见模型的结构；

    （4）掌握基本的操作要领；

    （5）能进行室外飞行表演或参加竞赛活动。

四、涉及的对象、人数

活动涉及我校八年级和九年级的部分学生，约30人。

1、八年级：以低速、轻便、易操作控制的模型为主。

2、九年级：以高速、份量重、不容易操作控制、危险性大的模型为主。

五、活动内容

1、成立学校科技教育领导小组

组长：王萍（副校长）

副组长：汪秀明（教科室主任，具体负责）

成员：童达余、张晓宝、卢春、余频、杨春光、胡正敏、外聘教练

2、成立兴趣小组。

选拔对航模感兴趣的学生，通过开设讲座、现场参观等方式让小组成员系统地学习航空航天相关知识；尝试设计简单的航空航天飞行器，评比后在全校展示；开展课外兴趣小组活动，进行集训；参加省、市航空比赛；开发航模校本教材；进行以航模为重点内容的科技教育课题研究活动（目前，我校已成为南京市重点招标课题的子课题承担学校）；总结评比航模科技实践活动。

六、活动的难点、重点、创新点

1、难点：航空航天器的设计、组装、简单维修。

2、重点：集训和比赛，校本教材的开发。

3、创新点：

  （1）与新课程改革相结合；

  （2）与校本教材开发相结合；

  （3）与课题研究相结合。

创新点解释：

（1）与新课程改革相结合。新课程不仅强调知识与技能的掌握，而且关注过程与方法的创新，还要关注态度情感价值观的形成。航模科技实践活动的开展，不仅让学生掌握相关的航空航天知识，通过设计、组装模型，让学生通过过程的参与提高动手操作能力，进而激发学生爱科学、学科学、用科学的情感。

（2）《上坊中学航空航天校本教材》是我校开发的第二本校本教材，但需要不断的完善，航模科技实践活动的开展为这一校本教材的修定奠定了基础。

（3）2008年9月我校参加了南京市“十一五”规划重点课题《南京市学校科技教育特色发展的研究》的研究，并承担了一个子课题的研究（课题名称：《城郊初级中学开展航模科技实践活动的实践与思考》），航模科技实践活动的开展，必将有力地促进本课题的研究。

七、可利用的各类科技教育资源

1、场所

我校有适合航模训练、竞赛的场地，面积达16000平方米，用于航模制作的专用科技活动室面积143平方米。

2、资料

《青少年航空航天模型训练手册》

《上坊中学航空航天校本教材》

《江苏省青少年航空航天模型比赛规程》

《南京市青少年航空航天模型比赛规程》

3、器材

  近年来的专项投入已达数万元，购置各类航模飞机六十多架，并配齐了相应设备。

八、活动过程和步骤

（1）2008年9月，成立领导小组，组建兴趣小组，确定活动内容；

（2）2008年10月—11月，进行集训，参加校内比赛；

（3）2008年12月，阶段性小结；

（4）2009年1月—2月，修定航模校本教材；

（5）2009年3月—7月，集训；继续完善校本教材；进行课题研究；

（6）2009年8月，参加省空模比赛；

（7）2009年9月—10月，举办航空航天器设计比赛；

（8）2009年11月—12月，进行航模活动总结以及课题的结题。

九、可能出现的问题及解决预案

1、航空航天器设计可能有些“离谱”。

解决方法：鼓励学生大胆创新，让胡正敏老师（美术教师）具体指导、修改。

2、模拟飞行可能出现“死机”现象。

解决方法：让学生合作探究共同解决，疑难问题请余频老师（信息技术教师）帮助解决。

3、线操作项目可能出现断线、降落时摔机等危险情况。

解决方法：起飞前全面检查飞机各零部件，树立安全意识，教师加强警戒，防止意外事故发生。

十、预期效果与呈现方式

(1)校本教材的文本；

(2)比赛获奖证书、奖章、奖杯；

(3)课题结题报告等。

十一、效果评价标准与方式

开展“科技之星”评选活动，有效推进此项活动的开展。具体如下：

（1）航空航天知识演讲（20分）

（2）选择一种类型的模型现场拆卸、组装并试飞（40分）

（3）参加省、市、区相关比赛活动（40分）

 三项总分前五名的学生可获得我校年度“科技之星”称号，颁发证书，在校会上进行表彰，赠送每位学生一架价值100元的模型直升机，学生照片及事迹在校报和学校网站上进行宣传。

十二、对青少年“益智、养德”等方面的促进作用

1、通过此项活动的开展，丰富学生的航空航天知识，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣，丰富学生的课余生活。

2、通过此项活动的开展，培养学生吃苦耐劳的优秀品质，培养学生的团队合作意识和团结协作精神。

3、通过此项活动的开展，提高学生的动手操作能力，让学生养成从小爱动脑筋的良好习惯，通过科学的探究，体验成功的快乐。

4、通过此项活动的开展，丰富和完善校本课程的开发与应用，通过课题的研究和成果的展示，提高我校科技教育的水平和层次，为学校的特色化办学奠定基础。

十三、我校开展此项活动的优势

1、我校有一批致力于科技教育的辅导员队伍；

2、有参加各级比赛的实战经验和良好基础；

3、有上级领导的关怀和学校领导的重视。

                                                                                      上坊中学教科室

                                                                                        2008年9月