教育创新 友善用脑

——教育部“友善用脑”课题全国现场会上坊中学分会场侧记

3月24日下午，作为教育部“友善用脑”课题全国现场会分会场，上坊中学迎来了教育部“友善用脑”课题研究学术负责人李荐主任、北京教育科学研究院课程发展研究中心暴生君主任、北京市“友善用脑”课题实验组成员、江宁区教育局教科室领导及全区各初中分管领导和课改实验教师一百余人。学校的李晶晶、邹德虎等老师分别向他们展示了学校的课题实验成果。

近年来，在全体师生员工的努力下，上坊中学不断发生着新的变化，从在全区低位徘徊到全区一等、第一方阵学校，流淌着朴实的智慧，走过了艰辛。低位徘徊是由于生源质量、师资力量薄弱，特别是作为江宁区教育局指定的进城务工人员子女随迁就读学校，生源来自全国十多个省、市、自治区，他们入学前的学习能力参差不齐，这就迫使学校不得不进行改革——针对性、选择性、适度性的改革。

学校狠抓了学生的常规，重点是行为习惯。多年来坚持且一直坚持着，使学生有了学生的样子，成为“六好达标学生”。围绕“友善用脑”，进行课堂教育教学改革，探索出了基本模式，落实“再推进、再深入”方案，就是为了千方百计鼓励教师自由创新，提高质量，正视作为一名成长中的人的学生，看到他们积极、主动、想学、能学好的优点，发挥教师个体的智慧，鼓励他们积极探索。多年下来，苦干、实干、巧干、带头干，一直认准这条路，老师、学生、家长，渐渐地就尝到了甜头。

作为一所住宿制的学校，“友善用脑”的元素被运用在各个方面，制定成不同的守则：学生守则、教师守则、组长守则、住宿守则等等，应该讲：学生成了主人翁，真正成为了一名自主学习、自主生活、自主创新的主人。

大家坚信，学校着立于常规管理，借力于“友善用脑”，学校教育教学质量一定会有新的飞越。