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上坊中学象棋兴趣小组资料
发表日期:2015/12/10 0:00:00 作者:谈德忠 有2102位读者读过
上坊初级中学兴趣小组
   
活 动记 录
(2014-2015年第二学期)
小组名称:象棋小组
辅导教师: 华超
2015年3月
2014-2015年度第二学期象棋兴趣小组活动计划
一、活动意义
    根据课程安排,为进一步落实我校的“不求人人成功,但求人人成人”的办学理念,为发展学生的个性特长,开发学生智力,丰富学生的校园生活,促进学生全面发展,我校将开展棋牌类课外活动。棋牌类课外活动的开展可以锻炼思维、促进学习、增进友谊、愉快身心、陶冶性情,有益于学生的身心健康。尤其围棋和象棋,有着悠久历史,是我国传统文化之瑰宝,在民间有着深厚的土壤,是我国人民喜爱的智力游戏。学校开展象棋兴趣小组,为将来的生活更加丰富多彩打下基础。
二、活动目标:
   1、本学期学会围棋、象棋等棋类及一些牌类的玩法和基本技战术技能。
  2、培养学生的竞争意识,合作精神和坚强毅力,促进身心发展。
   3、继承我国传统文化,拓展思维,陶冶情操,为将来的生活更加丰富多彩打下基础。
三、活动内容与形式
  1、本学期活动内容有:围棋、中国象棋、纸牌等。
  2、主要活动形式:教师讲授与学生交流比赛相结合。创造条件邀请高手举办讲座。
四、活动安排
  1、棋牌类课外活动指导教师:华老师。
  2、按学校课程安排进行活动,活动地点棋艺室。
  3、学生自愿报名参加,但每年级人数不超过30人。
  4、每周活动一次,每次活动要有活动记录。包括活动时间、学生人数、活动内容、活动效果。
五、活动纪律
(1)、参加棋牌类课外活动成员必须严格遵守学校的有关规定,在规定的活动时间进行活动,不得擅自占用上课时间,影响正常学习生活。
(2)、活动中要讲文明、讲礼貌,尊重他人,严禁以下棋或打牌的形式搞变相赌搏活动。
(3)、在活动中要服从教师安排,遵守纪律,保持卫生、爱护公物。
(4)、如有违反者,将按学校有关规定进行处理。
象棋活动记录表
| 时间 | 第三周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1、了解棋盘的构成和棋子。  2、培养下中国象棋的兴趣 | |||||
| 活动内容 | 认识棋盘和棋子 | |||||
| 活动过程 | 一、  组织:  二、  认识棋盘:  三、  认识棋子:  考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。  四、  学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。  五、点评  六、总结 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第四周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1、能认识各个棋,并会摆棋。   2、培养学生对象棋的兴趣。 | |||||
| 活动内容 | 摆棋 | |||||
| 活动过程 | 一、复习棋盘和棋子  二、新授摆棋  (一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。  (二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗?  (三)数一数:象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。  (四)试一试  [同桌两人摆好一副棋]  三、点评  四、总结 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第五周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1、初步学会将、士、象、兵的走法  2、培养学生对象棋的兴趣。 | |||||
| 活动内容 | 棋子走法(一)将、士、象、兵 | |||||
| 活动过程 | 一、复习摆棋:请一生上来摆。  二、介绍将、士、象、兵的功能和走法  三、师走,生判断。  四、生走,生判断。  五、点评  六、总结 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第六周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1、初步学会车、马、炮的走法。  2、培养下中国象棋的兴趣。 | |||||
| 活动内容 | 棋子走法(二)车、马、炮 | |||||
| 活动过程 | 一、复习:  二、具体走法  三、师走,生判断。  四、生走,生判断。  五、教儿歌  六、点评  七、总结 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第七周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1.了解各个棋子的走法和吃法。         2.激发学生对象棋的兴趣。  3.联系各类棋子的走法和吃法。 | |||||
| 活动内容 | 吃子法 | |||||
| 活动过程 | 一、组织教学。   二、教学“吃子法”  三、小结各种棋子的走法和吃法  四、师举例,生判断  五、同桌练一练 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第八周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值,避免在实战中得不偿失。  2.在实战例子中感知各棋子的价值。 | |||||
| 活动内容 | 棋子的价值 | |||||
| 活动过程 | 一、组织教学  二、教学“棋子的价值”  三、生与生对弈。  四、点评  五、总结 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第九周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1. 知道输棋(对方得胜)或者和棋的几种情况。  2.培养下棋的兴趣。 | |||||
| 活动内容 | 胜、负、和 | |||||
| 活动过程 | 一、组织教学,象棋使者检查带棋情况  二、新授  三、小结  四、练习 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第十周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。        2. 实战练习。 | |||||
| 活动内容 | 马后炮杀、重炮杀 | |||||
| 活动过程 | 一、组织教学  二、教学“马后炮杀、重炮杀”  三、反馈  四、教师讲解正确、简便的走  五、学生互相运用今天学的知识练习巩固 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第十二周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。       2. 积累学生下棋经验 | |||||
| 活动内容 | 天地炮杀、闷宫杀 | |||||
| 活动过程 | 一、组织教学  二、教学“天地炮杀、闷宫杀”  三、评最佳小组  四、点评。 五、总结 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第十三周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1.了解:用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。  2、激发学生对象棋的兴趣,提高学生棋艺。 | |||||
| 活动内容 | 重炮杀法 | |||||
| 活动过程 | 一、组织教学  二、教学“重炮杀法”  三、学生下棋,如何战胜对方。  四、学生实践操作,对弈,教师维持纪律。  五、点评。  六、总结 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第十四周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1.了解二鬼拍门杀法的含义:用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。  2.积累学生下棋的经验 | |||||
| 活动内容 | 二鬼拍门杀法 | |||||
| 活动过程 | 一、组织教学。  二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图  三、教师将书中的走法演示一遍。  四、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)  五、点评。  六、总结。 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
象棋活动记录表
| 时间 | 第十五周 | 地点 | 棋艺室 | 人数 | 20 | |
| 活动目标 | 1.复习巩固已学的知识。  2.激发学生对象棋的兴趣。  3.加强实战的经验。 | |||||
| 活动内容 | 练习课 | |||||
| 活动过程 | 一、组织教学  二、练习  三、反馈  四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。 | |||||
| 活动效果 | 良好 | |||||
| 备注 |  | |||||
2014-2015年度第二学期象棋兴趣小组活动总结
本学期象棋兴趣活动小组 主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局原则,体现了古战场上对阵杀敌的要领,常规的应变策略。对学生进行了和局,胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作,通过学生的动脑动手分析,认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法,了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈,充分发挥了学生的个性行为,使学生在自己的活动过程中得到了发展。
  在这学期的活动中,体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为,学生积极性比较高,有很多像六年级的高松、高少瑞等活动积极分子,有许多像五年级的冯其昌、王元通等顾全大局的同学,同时也涌现出一批棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥,需要教师监督才能自觉的学生,希望在下一学期能与他们多交心,使他们正确的认识,培养他们的世界观。
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