艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐：  11  课时/周；

美术：  11  课时/周；

综合艺术：  0  课时/周；

地方/校本艺术课程：  4  课时/周，列出课程名称  合唱、舞蹈、美术、书法                       

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校本艺术课程门类单一，层次还有待提高。

发挥现有教师的特长和积极性，开发艺术课程

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 4 场/年；

每周开展艺术活动频次： 1  次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

 4  个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）   合唱、舞蹈、美术、书法  ；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %；

校园文化艺术环境基本情况： 能开展艺术活动，丰富学生生活，注重校园文化建设，构建文化艺术环境                                           

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文化艺术环境营造还不够

在教室、走廊、宣传栏等增加校园文化艺术元素

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数： 2  人（含专职 2 人、兼职 0 人），其中：音乐 1  人、

美术  1 人、其他 0 人；

艺术教师生师比： 230：1 ；

艺术教师平均周课时：  11  课时/周；

艺术教师缺额数：  0  人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

 2  人

20

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室： 3  个，其中：音乐  1 个、美术 1  个、其他 1  个（列出名称      舞蹈室            ）；

艺术场馆： 0  个，面积：    ㎡（列出名称                            ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 基本符合       

15

缺舞蹈器材室、音响组合架、舞蹈灯光系统、化妆台、保健箱

增加装备

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

全区初中大合唱二等奖

全国中小学生绘画书法比赛，5人获区级奖

2

成果较少

挖掘教育资源，发展艺术教育特色

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年：         ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：     %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀     %、良好     %、合格     %、不合格     %

0

没进行测评

尝试进行

自评结果

 总分   89    ；等级       良好