我校有着特殊的地理位置，区位特征明显，辖区交通发达，经济繁荣，外来打工人员纷至沓来，拆迁家庭很多，造成了我校学生的多样性。家长学校的建设就更加重要和迫切。我们对内提升家长学校工作人员能力，对外争取上级支持，对家长学生给以关爱和引导。

　　一、做好家长学校工作人员的培训，提升工作能力，确保授课质量

　　从我校的家长学校工作人员的教育和要求入手，让他们明确办家长学校的几个目标，让大家做到有的放矢。目标就有：

    （1）以转变家长的人才观为重点，指导和帮助家长提高自身的素质和修养的目的；

    （2）向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念的目的；

    （3）学习家庭教育科学知识，掌握教子成才的方法，提高家长的家庭教育水平的目的；

    （4）规范家庭教育行为，营造良好的家庭教育环境，增强家庭、学校相互联系，共同培养孩子健康地成长。

　　还要求家长学校的工作人员不仅要上好每一次的课，还要进行反思，做到五个认真，就是：

    （1）认真学习家教知识，丰富自己授课的内容；

    （2）认真了解家长现状，授课时能做到知己知彼；

    （3）认真准备指导课，授课要有吸引力和针对性；

    （4）认真进行集中授课和个别辅导相结合，充分考虑家长的个体差异性；

    （5）认真总结家教经验，反思成败得失，不断提升授课水平。

　　二、拓展渠道，加深家校联系，争取家庭教育的支持。

　　1、以家访促家教，用爱心换诚心

　　家访是密切学校和家长联系的重要渠道。为了做好家访工作，我校每个班都充分用好家校联系手册。教师根据学生的情况有计划地进行家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的做法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推委，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。这样日复一日，随着时间的推移，教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的爱心，换来了家长对学校的诚心。我们称之为“把学生的思想工作做到家中去”。

　　2、实施“家长开放日”制度

　　学校特别加强举办各年级的家长开放日活动，每两月举行一次请家长走进校门参与学校活动深入课堂，了解教师课堂教学，学生的学习活动情况。使家长及时掌握学校最新的动态，零距离地接触学校的教育教学工作，学校则充分利用“开放日”这一契机，全面展示我校办学取得的成果和待改进的方面，消除家长对学校的误解，并积极收集家长的建议和意见。结合建议和意见调整、改进学校的工作方法和工作思路。学校的部分决策公开化，与家长共同商讨民主化，这一做法取得了很好收效，调和了以往家长和学校的紧张关系，也推动了学校教育教学改革的进程。

　　3、充分发挥“家庭教育宣传月”活动

　　为营造有利于儿童和家庭健康成长的家庭环境和社会环境，学校每年举办“争做合格家长，培养合格人才”家庭教育宣传月活动。开展丰富多彩的家庭教育指导活动。使每个家庭树立“终身学习、终身发展、终身受益”的理念。年末学校对家庭进行考核评估，对表现突出的家长和有较大进步的学生进行表彰奖励，这不仅提高了优秀家长和优秀学生的光荣感，也极大鼓舞了其他家长和学生，进一步增强了家长和学生们的责任感。

　　4、对家长要注重思想引导，帮助他们走出家庭教育的误区

　　不言而喻，对家长进行工作要求有高度的机智。我们自然不能把家庭生活“抖底翻出来”，而要始终尊重家庭关系的含蓄性。如果有必要给家长以帮助或提具体的建议，我们就采取个别谈活的方式；对于谈话涉及的内容，我们是严格保密的。如果不这样做，我们就会使家长疏远学校，就无法了解家庭里的情况。

　　和家长讲清楚儿童是怎样受到家长影响的，这也可以促进家长的自我教育。家长知道了儿童的模仿能力很强，就会经常检点自己，以批判的态度对待自己的行为。他们不再把儿童的教育看成是采取一连串“非常措施”的事，而看成是一种不断的、非常细心的劳动，看成首先是要使自身的行为完美起来。我们力求使家长通过教育儿童而自己也振作向上，使他们加强对家庭、对儿童的责任感。

　　目前在我校就读的外来工子女人数几近我校总人数三分之一强，各类特殊家庭数量较多，这些困难都实实在在的摆在我校的面前，我们的家长学校建设还任重道远。