上坊中学2014-2015学年度第二学期初二英语备课组计划

一、现状分析

通过初二一学期与学生的交往与了解，发现他们英语水平参差不齐，优等生比例下降，中等生所占人数也不是很多，而大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。

二、 工作目标

1.加强教师间的教学交流，缩小学生之间的差距，缩小班与班的成绩差距。

2.在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

3.加强学生自学方法、预习习惯的形成于培养。

三、 工作重点

1. 重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。

1) 培养查字典，使用工具书的习惯；

2) 培养科学记忆单词的习惯；

3) 留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；

4) 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；

5) 培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；提出要求，注重检查落实，

2 . 在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明才智，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。

有交流才有进步和提高。初二英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

3. 加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

4.  针对初二学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

1） 准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。

2） 结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

3） 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。

4） 针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。

本学期八年级学案及集体备课中心发言人：

吴伟老师Unit1,2,

李晶晶老师Unit3，4,

徐海霞老师Unit5,6，

彭永芳老师Unit7,8。

本学期的教学任务重，教学时间很短，但我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，把工作的重点放在课堂上，提高课堂的学习效率，将八年级英语教学工作一如既往的扎扎实实的稳步推进！！

                                                                                                                    上坊中学初二英语备课组

                                                                                                                           2015年3月