一、指导思想

2014年，本课题组将在学校教科室的指导下，全面启动课题研究。学习相关理论文献，提高研究水平；开展调查研究，取得第一手资料；举办课题论证会，强化课题研究的意识；设计切实可行的观课量表，为课堂观察提供最直观的数据。

二、工作目标

1．收集一些与课题切实相关的资料，并在课题组内组织学习，通过学习提高课题组成员课题研究的水平。

2．通过问卷调查来了解本校听课、评课的现状，存在的问题及其成因。

3．通过举行开题论证会，进一步强化课题组成员的研究意识、实践意识，加强研究的针对性、成效性。

三、具体内容。

1．进行理论学习，提升教师的理论素养。

课题组将在教科室的指导下，积极学习有关的理论知识，围绕课题阅读相关书籍，并制定一本必读书目。利用网络平台，阅读与课题相关的文章，了解本课题的前沿信息。每人每月用统一版式至少完成两篇电子稿学习笔记，通过学习切实提升自身的理论功底和素养。

2．开展问卷调查，掌握研究第一手资料。

根据研究目标，设计问卷调查表，分为客观题和主观题两个部分，就我校英语组的听课、评课等教研活动进行全面的调查和分析，找到存在的问题及其成因，提出解决的策略。

3．设计观课量表，开展实质性研究。

课题组将组织全体成员充分讨论，研究制定出合适的观课用量表，并选择好实验班级，开展观课活动，并在观课活动中不断积累经验，完善观课量表，使观课量表成为本课题研究的重要支撑。

4．举办开题论证活动，增强课题组科研意识。

学校教科室将邀请上级领导和专家来校开展开题论证活动，通过开题论证，进一步增强本课题组全体成员的科研意识、实践意识。通过接受专家的指导，进一步提高科研的水平和能力。

附月份工作安排：

9月份：

1．收集、整理与本课题有关的理论文章，并进行集中学习。

2．开展调查研究活动，并撰写调查报告。

10月份：

1．收集一些与课题切实相关的资料，并在课题组内组织学习。

2．举行课题研讨会活动（上课、讲座、观摩、理论学习、问题研究）。

11月份：

1．邀请上级领导、专家来校进行开题论证。

2．集体议课、备课、上课。

3．理论学习。

12月份：

1．举行课题研讨会活动。

2．课题相关材料的收集整理。

2015年1份：

1．课题组成员个人撰写研究心得体会。

2．本学期课题组工作总结。

3．讨论制定下学期研究工作的重点。

2014年9月