为进一步有效落实友善用脑教学理念，提高课堂教学的实效性，根据区教育局领导的要求以及区教科室的具体工作布置，经研究，特制定本实施方案。

一、成立实验推广领导小组。

学校成立由校长室牵头、教务处、教科室、年级部共同参与的领导小组，具体负责落实各项实验工作。

组长：李明（副校长）

副组长：樊振东（教务主任、七年级年级部主任）

        汪秀明（教科室主任）

成员：

    谈德忠（德育主任，八年级年级部主任）

    彭立琴（八年级年级部主任助理）

    许祥芳（七年级年级部主任助理）

    七、八年级实验班各学科课任教师

二、加强宣传，全面认知友善用脑。

1．整理专家报告，分别制作“友善用脑教与学（致教师）”、“友善用脑教与学（致家长）”、“友善用脑教与学（致学生）”三个文本，及时发放给教师、家长和学生，让友善用脑的教育理念深入人心。

2．利用电子显示屏、校园园、橱窗、板报等媒介，积极宣传友善用脑的成功案例，进一步增强实施友善用脑的信心。

3．及时总结实验经验，及时向江宁教育信息网等发布消息，进一步扩大影响，制作简报向学生家长汇报。

三、开展学情调查，为组建学习团队（学习小组）打好基础。

期中考试后，学校将在七、八年级4个实验班开展学情调查活动，根据学生的思维类型、认知倾向、学习快乐度以及性格类型等，将每个班的学生按照相关要求进行编组，每个小组5—7人，全班共编6个学习团队，分别取上有特定意义的名称，每个小组内部还要进行角色分工，设正、副组长、记录员、资料员等。每个班级的黑板右侧固定设置好评分表，每个班有专人负责统计每节课的汇总得分，每个月汇总一次并及时公布，作为学生平时考核的重要内容。

四、试上友善用脑课，以教研组为单位进行研讨，不断改进，逐步完善。

1．第15周，外出参观学习的老师首先在学校开设一节示范展示课，让全校老师近距离观摩学习，初步了解友善用脑课堂的模式。

2．第17周，以教研组为单位，每个教研组推出一名教师第一次试上友善用脑课，全组教师参加评课、研讨。

3．第19周，以教研组为单位，每个教研组再推一名教师第二次试上友善用脑课，全组教师参加评课、研讨。

五、邀请专家来校指导，主动与其他实验学校对接。

主动邀请有关专家来校指导，就友善用脑课堂的疑难杂症进行诊断，帮助教师尽快适应友善用脑课堂模式。要主动与其他友善用脑实验学校进行对接，互派教师开设展示课，相互学习，共同成长。

六、及时总结，及时反思。

每次活动，都要及时反思、总结，敢于暴露问题，善于解决问题。教科室要及时编制“友善用脑课堂操作手册”，以便让教师顺利入门、早日入门。学期结束时，还要召开一次全校性的总结表彰大会，表彰优秀教师，鼓励更多的教师参与到友善课堂教学中来，进一步加快我校课堂教学改革。

2014年11月