向身边的榜样学习

-------上坊中学初二年组先进事迹材料

谈德忠

初二年级是学校的关键年级，也是学生最容易分化的年级，无论是承担教学任务，还是学生管理任务，甚至家长、社会的期待，年级组教师的压力大。我们全体初二年级组教师弘扬师德正气，勤炼师能，压力面前不畏难，大家团结协作，勇挑重担，勇现出一批感人事迹。

一、团结协作，和谐共进   

1．互帮互助，比、学、赶、超

中、老年教师有较丰富的教学经验，青年教师有工作热情，有冲劲，接受新东西的能力较强，但缺乏教学经验。为了促使青年教师尽快成长，能在较短有时间内成为教学骨干，在组内构建了同科老、中、青教师之间的工作互动的师徒配对，要求师徒之间要经常开展互相听课、评课等的教学、教研活动，师徒间要互帮互学，取长补短和优势互补的互动氛围。通过这种活动，效果显著，如李晶晶老师在短短的几年时间里就已成为教学过硬的教学骨干。

　  2．自我学习，不断提高

随着教改的深度发展，教学上新的知识不断涌显，我们的思想、工作方法和水平都必须跟上形势的需要，为了适应当代教学工作的发展，我们年级组教师都积极参加区、校组织的“继续教育”的培训和学习，在学习中关注教育的新动态，学习新知识，掌握教学的新方法，在学习中不断充实和提高自己。

2014年下半年吴伟老师随着本年级进入初二年级并任初二（1）班的英语教学。 本班级的学生自制力却很差，注意力也不集中。于是吴老师在平时的教学中掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。

吴老师是一名非专业的英语老师而且很长时间没有任初二英语教学工作了。但吴老师在教学中，认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。他还注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。他说：我要用自己的真心，爱心，耐心，上好每一节课。

在这一年的教学中，吴老师踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。对他来说，这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成学校布置的任务，并取得了优异的成绩。

二、无怨无悔，无私奉献

社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而，教师却是清贫的。选择了教师就意味着两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。的确，初二年级组全体教师在教学工作中学会了奉献：

1．爱岗敬业不犹豫

在商品经济高度发展的今天，面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，我们年级组的全体教师爱岗敬业，乐于奉献的思想没有动摇，没有受到市场经济的负面影响，有的教师工作几十年、十几年，甘守清贫，爱岗敬业，全心全意为社会造就人才贡献力量。

2．以校为家，乐于奉献

为了教学工作，为了学生，我们年级组的教师均能做到以校为家，日夜不知疲倦地工作。其他年级组的教师称我们年级组的教师是“工作狂”，也正如很多学生送作业时所说的：“我每天进入办公室看到的都是老师们的备课、改作业，或批面改或当面辅导，没有玩的”。的确，每天老师一早来到办公室，就立刻投入到教学工作中，我们每天所走的路线均是：家——学校办公室——教室——办公室——家，真是以校为家，作出了无私的奉献。

年级组的李杰老师家住南京，离学校很远。每天早晨5：00从家赶往学校上班，通常是早读时间就开始了一天的工作，晚上5点钟下班赶到家已是7：30左右。有时上晚自习要到9：30，再赶回南京，已是深夜。由于初二教学任务紧，赶超其他学校的压力大，常常是学生上午做的语文考试卷，下午已经改好并及时进行了分析，有效地提高了学习效率。为了初二孩子成绩的提高，她起早贪黑地辛勤工作，把家里的一切交给了年迈的婆婆，更别说照顾今年上高三的儿子。

还有时欢老师，平时她认真备课，专研教材并到处去听课学习。当然还是有收获的，学生们的政治成绩在区里一直排在前面。

不知不觉三年时间过去了，她已习惯于每周一次地晚自习，到家时只能看到女儿熟睡的身姿；也习惯了早晨偷偷的下床去上早读课而不惊醒睡梦中的孩子；习惯了整周见不到丈夫；也必须习惯自己近视1300度散光300度的破视力去上晚课。她说，这是自己的分内事，没什么。相信她会继续这样努力下去，恪守‘学高为师，身正为范’！

3．夜以继日，忘我工作

为了实现学校提出的教学目标，年级组的教师都不知疲倦，夜以继日的忘我工作。我们年级组的教师大部分家与学校相距较远，但这些教师每天晚上坚持下班辅导学生，帮助学生解决学习上遇到的问题，与学生谈心，做学生的思想工作。但教师们不计较个人得失，做出了无私的奉献。

年级组助理刘大功老师是一位德高望重的老教师，他年近六十，每天与年级组的其他老师一样，一早到校，很晚才回家，老师们称他为学校的“三陪”（陪吃、陪睡、陪学习）老师。因为学校是寄宿制，学生均住校，他每天与学生在一起吃饭，一学期值很多夜班，关心学生的就寝，白天关心学生的学习。身患多种疾病，为了一届又一届学生，几十年如一日，而忘我工作。他的“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”的精神深受全校教师的称赞。

4．严格自律，言传身教

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。教师的一言一行，一举一动都直接关系到学生德、智、体的全面发展。为此，我们除了用辛勤的劳动，无私的奉献去引导学生刻苦学习外，我们全组教师还特别自觉遵守法律和社会公德守则，遵守校规校纪，上课不迟到等，以模范行为为学生做出表率，潜移默化地去感染、教育学生遵规守纪，同时以讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人等为学生做出表率。

李宗梅老师她经常说，教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量，教师的职业是一种良心的职业。只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报。

2012年下半期，学校安排李宗梅师教初一数学。说老实话，当时李老师心里犹豫过。因为儿子还小，并且自生下来，身体一直很差，需要照顾。李老师怕分散精力，更担心班级带不好，会影响自己在领导和同事心目中的第一印象。于是，李老师便请来保姆帮助带孩子，她自己则一心扑在教育教学工作上。记得那是一个下雨天，李老师的孩子又生病了，可她坚持没有请假，而是在上完晚自习后，赶回家，带着孩子去医院打点滴直到凌晨三、四点钟。回到家后只休息了一个多小时，之前，学生就听说数学老师的儿子经常生病，那天上课铃响了，学生们眼巴巴的看着校门口，他们看到了李老师，不禁欢呼起来：“数学老师来了，数学老师来了！”李老师把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”当作她从教的准则，从不因个人私事和家庭困难耽误学生一节课。2012年，她母亲被诊断腰脊椎滑脱三分之二，送往医院，医生要求立即开刀，为了不耽误学生的课程，李老师是在上完课后才赶去医院看望母亲。又匆匆忙忙地赶回了学校。为了不耽误学生的学习，还坚持上了晚自习。母亲握床近一年，为了学生没有请过一次假。她说：做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。

三、热爱学生，和谐平等，促进学生健康成长

没有真诚的爱，就没有成功的教育。热爱学生，就是教育学生、培养人才。学生是有理想、有情感、有意志的活生生的人。渴望得到教师的爱护、关心和尊重，是青少年学生普遍存在的心理特征。教师对学生真诚的爱，能够得到学生对教师的依赖与爱戴，沟通师生之间的感情，为学生接受教育奠定了情感基础。只有在这个基础上，教师对学生的要求才能被学生所接受，并转化为学生接受教育的内在动力。我们年级组的全体教师由于深刻认识到了热爱学生的重要意义，对学生的关爱都能做到如下几个方面：

1．关心每一个孩子，不歧视一个弱者

我们上坊中学是全区招收外来务工子女的学校之一，很多外来务工家庭家长忙于生计往往忽略了对孩子的关心和教育，致使孩子在学习表现、性格形成以及与人交往方面出现了一系列问题，尤其在初二，中考的压力，对未来的迷茫，让这些孩子内心冲突尤甚。面对这样的问题孩子，我们老师没有放弃，而是以百般的爱心和耐心关爱他们，帮助他们，让他们顺利从学校毕业。

黄克春同学是初二（2）班的学生，他来自于单亲家庭，母亲去世，父亲已逾60，在水泥厂打工，家庭经济非常困难。在班级中他表现的敏感而又自尊，与同学相处，往往同学不经意的一句玩笑话都让他火冒三丈，认为是嘲笑他，以至于大打出手。班上同学认为他怪癖而不愿与他交往，甚至不愿与他同座位。与同学的紧张关系，让他孤独有落寞，甚至经常迟到旷课。面对黄克春同学的这种现状，班主任彭立琴老师没有放弃他，而是主动关心他，经常与他谈心，鼓励他克服困难，并把他的家庭情况向学校反映，争取学校的费用减免和补助；彭立琴老师还动员班级同学和各任课老师理解他，关心他，帮助他；中考报名时，他的户口簿在外地，报名材料不全，他的父亲又不懂，彭老师为此给他多方奔走，与他的老家亲戚联系，最终完成了本地中考报名，为他解决了后顾之忧。中考复习期间，黄克春表现非常稳定，按时上学，积极复习，终于顺利毕业。

2．建立师生和谐关系

师生和谐的关系是建立在平等尊重、信任的朋友关系之上。我们年级组的教师很注重平时感情的投入与积累，课后与学生一起活动，一起嬉笑玩耍，自然而然地去感受孩子们的心灵，尽力使自己具备“学生的心灵”——善于用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，并能充分理解及重视学生的一些独特的奇妙的想法，使学生在老师面前产生了一种人身安全感和思想自由感，能在老师面前说真话，这时老师的教育就能“对症下药”。由于我们与学生之间长期建立了和谐的关系，很多学生都说：“我很怀念初中的老师们”。年级组的彭永芳老师是二（4）班的班主任，并担任该班的英语教师。两年来，她对孩子无私的关怀受到了孩子们的喜爱与尊重，她与孩子们共同学习，共同生活，把班级建设成为一个和谐向上，积极进取的优秀班级体。

    由于孩子们住校，她会每天早晨走进孩子们的宿舍检查孩子的宿舍卫生，在季节交换时及时地提醒孩子增添衣物，嘘寒问暖。在看到班上李明明同学在大冬天还在盖很薄的棉被时，就立即找到孩子问清情况，并自己带被子给李明明盖，孩子非常感动，他的家长也万分感激。在老师的感染下，该同学学习刻苦努力，顺利考入了高一级的学校。

    刘卫同学是该班一个最不讲究穿着的孩子，每天穿着都很随意。一次，他穿着校服参加升旗仪式，彭老师发现刘卫的衣服胳膊那里的线松了，开了很大的口子，同学们发现了都偷偷地笑话他。彭老师在升旗过后悄悄地找到他，拿出针线为他缝好了衣服，他很感动地对老师说：“老师，你真好，就像我妈妈似的。以后我要好好地学习英语来感谢你，可是我的英语基础太差了，你愿意教我吗？”老师笑着答应了他。后来，刘卫下课或有时间时，总是带着本子去老师那读课文，或背单词，一段时间下来，英语成绩提高了不少，他的家长非常高兴，一个劲地感谢老师。虽然事情很微小，但刘卫总感觉心热呼呼的。

2．造就班级和谐环境

一个和谐的环境有助于学生保持心理健康，形成良好的心理品质，并且使可能出现的异常心理现象减少到最小的程度。造就班级和谐环境，我们年级组的班主任老师采用了如下有效的方法：　

（1）利用班会、思想品德课，教育学生建立起人与人之间真诚友好的人际关系。既激烈竞争又携手共进，既和睦相处又诚恳帮助，既互相督促又彼此信任。这种和谐环境能使每一位学生的心灵都充满友情和温暖。

（2）课余的时间积极与学生交谈，引导学生发现自己独特的长处，同时又看到其他同学的长处，互相学习，互为榜样。　

（3）利用课外活动组织班级与班级之间的篮球、乒乓球、拨河、跳长绳等各种有益有趣的课余活动。

3、创设和谐、平等、真诚的“爱”　

“爱”是教育的前提，没有爱就没有教育，而且这种“爱”是和谐、真诚、平等的。我们年级组的全体教师在热爱学生方面主要做到了如下几点：

（1）用父母一样的“爱”去热爱学生。教师爱学生是教育学生的感情基础，学生希望得到的爱是老师真诚的爱。当前，有相当部分的学生的家庭有过特殊变故（如单亲家庭等），这些学生容易形成特别性格。如初二（4）刘昊同学中考前因父亲突然病故，家庭生活一时变得相当困难，因而不想上学，回安徽老家一个多月。想外出打工，帮家里挣钱还债。思想变得相当消沉，学习成绩一落千丈，后来班主任彭永芳老师了解到实际情况后，数十次在百里之外通过电话与该生的母亲及本人进行交流，做该生的思想工作。终于感动了该生。使该生重返课堂，回校后班级的科任任老师及同学在思想上、生活上给了刘昊同学热情的帮助，使刘昊同学重新振作起来。中考取得了良好的成绩。还有二（2）的刘刑同学，因父母离异，直接影响到其本人的学习、行为，经常无心上学、玩网吧等，后经老师们的真诚关心和帮助，中考也取得了良好的成绩。还有很多类似学生在老师们父母一样的“爱”的温情下，融化了他们“心中的坚冰”。

（2）有信任的爱学生。特别是毛病比较多的学生，老师的“信任”往往能激励他们克服缺点的勇气，促使他们发生根本性的转变。所以，我们年级组的教师对于犯错误的学生从不体罚、训斥、挖苦、讽刺学生，不伤他们的自尊心，而是发现他们每一个发光点给予表扬鼓励，给他们安排适当的社会工作或组织活动的工作，给他们一个表现自己智慧的机会，这些学生得到老师的信任之后，能自觉的接受老师的教育，并有决心改正自己的错误，增强上进心。

（3）对学生有平等的爱，爱生之心，师皆有之。特别是平等的爱，是转化“后进生”的有效途径和方法。我们年组的教师均能做到平等的热爱学生，对“优生”、“后进生”倾注同样的爱，给他们以心灵的呵护，关心他们身边的每一件事，对成绩差的学生不是不闻不问，而是耐心、细致给予辅导。如二（4）班，利用班级团员及优秀学生在班内开展“一帮一，同进步”等的系列活动，共同参与“后进生”的转化，使后进生和谐宽松的环境中得到发展，取得成功的喜悦。

四、结束语　　

新世纪做好师德建设工作是一项长期而艰巨的任务。随着时代的发展和教育、教学改革的深入实施，我们决心坚定不移，坚持不懈，扎实地做好师德建设工作，为祖国的教育事业培养社会主义接班人和建设者作出自己最大的贡献。